近年来，随着教育部直属高校、部省合建高校、直属单位经费总量与资产规模快速增长，各单位面临的经济活动日趋复杂，财务管理要求越来越高、监督任务越来越重。为此，教育部于2016年启动了“教育部高端会计人才培养项目”，以培养一批业务精湛、视野开阔、素质过硬、作风优良的教育财务骨干人才，建设高素质专业化教育财务管理干部队伍、提升教育财务治理能力现代化水平。

　　受教育部委托，北京国家会计学院承担了此项目的具体实施工作。按照“高起点、高标准”原则，秉持“严进严出”的传统，学院与教育部财务司高度配合、资源共享，在教育部直属高校、直属单位和教育部机关中选拔优秀财务骨干。该项目每两年招生一期，截至目前已开展三期。2017年教育部高端会计人才培养工程完成了第一批学员的选拔工作。2019年41位学员顺利毕业。目前，第一批41位学员中有32位在教育部直属高校、5位在教育部直属单位、3位在教育部机关、1位在省属科研事业单位，从事的业务领域包括预算管理、会计核算、经费监管、外事财务管理、审计监督、国有资产管理等。近年来，他们在各自的工作岗位上不断深入思考、认真研究、大胆创新，以扎实的专业知识、深厚的业务功底，深度参与到单位的管理和教育事业发展中，贯彻落实党中央全面从严治党、全面依法治国等精神，在厉行节约、严肃财经纪律、加强经费管理、强化对权力运行的制约和监督等方面作出积极贡献，不断推进教育财务事业现代化发展，展现出教育系统财务人员的卓绝风采。

　　接到约稿任务后，找出2017年教育部首期会计高端人才培训时的简报，场景记忆犹新。6期简报，记录了3年来的坚实轨迹和点点滴滴，记录了首期41名学员的所学所思和所感所悟，记录了方方面面的关怀重视和奖掖扶持。高端会计人才的选拔培养，清晰描绘了会计人才的成长之路。3年的培养周期，是一条纵贯线，从知识拓展到能力提升再到使用提高；3年的培养周期，是一个同心圆，课程核心是会计，外延是经济、管理、历史、文学、哲学、军事、艺术；3年的培养周期，是一幅全景图，每次培训都是知识的交流、观念的碰撞、思想的裂变、能力的提升。

　　感谢教育部财务司的倾心打造，就像一个灯塔，为教育财务人赋予前行的力量；感谢北京国家会计学院，精心安排的系列课程，让习惯了埋头赶路的财务人员以更宽广的视野开拓创新；感谢同学们，求学路上的彼此同行难以忘怀。教育部高端会计人才这个称号，不仅是荣誉，更是使命、是责任、是担当，正吸引着越来越多的教育财务人为之拼搏、朝其聚拢、向其看齐。百年前，负笈海外学成归国的潘序伦博士，站在黄浦江边，发出“实业救国”缺乏合格会计人的呐喊。百年后的今天，全国持证会计人员已经达到933万人，高端人才培养力度持续加大，成为各行各业的中坚力量。

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　　在“七一”重要讲话中，习强调，“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。”三个“不负”，是习对新时代中国青年提出的要求，是一份沉甸甸的嘱托。站在新的历史起点，在实现第二个百年奋斗目标新的赶考路上，我们首期41人，一定牢记初心使命，继承伟大建党精神，践行九个“必须”，努力开创教育财务工作新格局。

　　2017年经过选拔，我有幸入选首批教育部高端会计人才培养项目，在北京国家会计学院开始了为期三年的培训，2019年顺利毕业并被评为“优秀学员”。回首与老师同学教学相长的三年时光，我受益良多，在课堂学习中吸收知识，将专业和跨专业的知识融会贯通；在研讨交流中锻炼思维，提升管理能力、分析能力和沟通能力；在现场教学中开拓眼界，将新理念和新技术运用于高校财务管理实践。正是培训中积累的知识、提升的能力，让我在工作中更自信、更从容，才能担负更大的责任，也正是培训中总结的勤学善悟、笃信力行理念，将成为我职业生涯中宝贵的财富。

　　勤学善悟，即努力学习善于思考。学习是获得知识最根本的渠道，学习只有掌握方法，才能练就过硬本领。在学习中不仅要充分吸收知识，更要善于总结规律，探索跨专业知识的内在联系；不仅要快速获取知识，更要研究知识的“原点”与整体，学会对知识的“慢消化”。正是运用了这种学习方法，我们才能找到国家政策要求与学校管理实际的结合点，顺利推进政府会计改革、科研放管服改革等一系列改革任务。

　　笃信力行，即明确目标勇于担当。学习是为了更好地实践，实践只有勇于担当，才能把知识转化为推进创新发展的动力。在实践中既要坚定信心，更要明确目标，处理好全局与局部的关系；既要充分发挥个人能力，更要调动团队的主观能动性，增强整体合力。正是秉持了这种实践精神，我们以问题为导向，完善全面预算管理体系，推进学院综合预算改革，打造校院两级分析体系，优化账务和流程管理标准，为提升学校财务治理能力打下坚实基础。

　　三年的培训已经结束，但教育部领导谆谆寄语和期望言犹在耳。培养精通业务、善于管理、具有战略思维的复合型高端会计人才是教育部高端会计人才培养项目设立的初衷，更好地为高等教育发展服务是首批教育部高端会计人才必须肩负的使命和责任。我将牢记使命，始终保持学习动力，在实践中磨练，在创新中提高，带领团队在做好本职工作的同时，提升高校财务治理能力和治理水平，为建设世界一流大学贡献力量。

　　2017年，我有幸入选教育部首届高端会计人才培养工程，遇到了许多引领我打开认知格局、拓展知识边界的老师，收获了专注工作、热爱生活的同学们的真挚友谊，也得到了单位领导、同事对我努力进取的鼓励与支持，遇见了更好的自己。

　　三年的集中培训是短暂的，而收获与影响是一辈子的。我的收获可总结为四个词。一是厚德修身。领军学习过程不仅是专业的传授，更是品德的感染、精神的传承。台湾大学郑丁旺教授“消融自我、成就他人”的人生理念，清华大学覃征教授浓浓的爱国之情和诲人不倦的情怀都深深感染着我们。二是格物致知。学习是一场马拉松，要不断求知于书本，问计于老师，探索于实践。要潜心研究，做专业领域的行家里手；要自我反省，见贤思齐补足短板；要知行合一，主动担当责任使命。三是志存高远。北京国家会计学院院长秦荣生教授曾对我们说，要“跳出会计看会计”，主动适应互联网+ 环境下的会计发展新变化与新思路。在国家推进治理体系和治理能力现代化的进程中，我们要将个人成长主动融入国家事业发展，立足单位财务工作改革创新，形成适应单位事业发展的一股强劲动力。四是常怀感恩。感恩教育部财务司领导的高度重视，感恩北京国家会计学院的悉心培育，感恩老师们的谆谆教诲，感恩同学们的关爱帮助，感恩湖南大学领导、同事们的理解支持，感恩我们生活在这样一个伟大的时代，让我们成为了更好的自己。

　　因为梦想，所以坚持。一次偶然的机会，翻看到25年前的中学毕业留言册，我在梦想那一栏写着：成为一名出色的会计师或律师。心中的梦想时刻激励着我前行，从学生时代到参加工作甚至在哺乳期，我始终坚持学习，不断更新和储备知识，因为我相信世上无难事，只要肯登攀。从跳出农门的会计中专生到本科到法学研究生，从初识会计的懵懂到成长为高校财务管理骨干、教育部高端会计人才优秀学员、湖南省第三届会计领军人才，一路走来，我认为坚持、学习、热爱这三种品质是成功的重要动力和源泉。坚持学习让我更加自信乐观，更加热爱生活、积极工作。

　　工作中我牢记初心使命，把服务师生作为工作的出发点和立足点，创新管理服务方式，推进业财深度融合，在深化预算管理改革、加强内控建设、落实税收优惠政策等领域拓展创新，提升财务管理与服务能力。近年来，我结合实践开展理论研究，承担科研课题5项，在《财经理论与实践》《教育财会研究》等刊物发表专业论文10余篇。2019年1月提拔为副处级干部，2020年度考核评为“优秀”。学校2019年、2020年连续2年获评财政部湖南监管局“预算管理工作先进单位”。

　　逐梦惟笃行，奋进正当时。2020年9月，习亲临湖南大学视察指导，我有幸聆听习对湖南大学人才培养工作的殷殷寄语，深受振奋和鼓舞，我们将牢记习的嘱托，躬身力行，不负时代重托，不负青春韶华，在平凡的岗位上贡献智慧，更好地担当起时代赋予会计事业的责任和使命。

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