和记ag在我们身边，就有这样一群树立“躬耕教坛、强国有我”志向和抱负的优秀教师，他们诠释了黄山教育人的初心与使命，彰显着黄山教育事业的力量。

　　今年9月10日是第39个教师节，本报开设“最美教师风采”专栏，充分展现黄山大地的优秀教师代表风采，大力营造尊师重教的良好氛围，激励广大教师和教育工作者积极投身教育强市建设实践。

　　9月，又是一个新学期的开始。从工作以来连续当了三十年班主任的黄山二中教师杜建国却在新学期前陷入两难：儿子升入高三，妻子也担任高三年级的班主任，年迈的母亲一人住在乡下。如果继续当班主任，只能委屈儿子和母亲。可是，三十年“老班”的担当令杜建国最终选择了继续当七年级班主任。

　　“我当班主任的时候，反复强调家长要多陪伴小孩，可是到了自己头上，总是在自己孩子最需要的时候，我却做不到。”杜建国说，自从投身教育，尤其是当了班主任，这种“双标”就每天都发生在自己身上。

　　有后悔吗？当笔者问杜建国老师时，他想都没想地坚定地摇头，没有！他说三十年的班主任经验成为他力量的强大源泉。“我始终坚信，在教育上的投入和付出是最值得的，没有任何理由后悔。”杜建国是这样说的，更是这样做的。

　　1994年，杜建国在黄山区焦村中学开启了教学生涯，从参加工作开始，就一直担任班主任工作。杜建国说，那时，在班主任管理方面特别严格，学生根本不能在他这里因为偷懒等原因打擦边球，但是课后，他又与学生打成一片，打篮球、踢足球、玩野炊。讲台之上是严厉的老师，讲台之下是学生的贴心朋友。

　　后来，杜建国进入黄山二中工作，继续当班主任。“老师与学生之间难免有一层隔膜，学生怕你也不愿意听你的，只有真正走进他们心里，才能做到亲其师，信其道。”杜建国一直当班主任，也一直坚守这一工作理念。“走进学生心里”，说起来六个字，很简单，但是真正做起来，却要付出十倍百倍的精力。

　　杜建国聊起前几届的一位学生，单看主科成绩名列前茅，可是一全科统计就名落孙山。偏科其实是一个普遍问题，而杜老师并没有忽视这一现象。杜建国形容自己那段时间像“牛皮糖”一样地通过家访、观察、聊天来找原因，发现这位学生很聪明，但是有一点自闭倾向，不喜欢的学科就彻底放弃。于是，杜建国一方面开展家庭教育指导，要家长多陪伴孩子；另一方面又发动学生与她开展互助帮扶，打开她的心理空间。当班主任时，他总是这样坚持不懈地与学生的坏毛病“斗”，通过反复努力，让学生自律、自信。

　　一转眼，“老班”成了“老杜”。三十年班主任并不是终点，而是一个新的起点。今年，杜建国被评为黄山市2023年“优秀班主任”。杜建国说，他会一直坚守着为人师表的品质，踏实用心地对待每一位学生，做无悔的人民教师。