近年来，城阳区始终把教育摆在优先发展的重要地位，全面推进义务教育优质均衡发展，以落实立德树人、办好人民满意教育为重要基点。坚持全域统筹，全面提升城乡优质教育资源均衡配置，系统推进各级各类教育更加优质均衡、更高质量发展。期间，涌现出一批优秀教师、优秀教育工作者，他们爱岗敬业，开拓进取，教书育人，无私奉献，激励着全区广大教师和教育工作者教书育人、献身教育事业的积极性，吸引更多优秀人才长期从教、终身从教，合力办好人民满意的教育。

　　2022年8月，孙美萍踏入城阳区育才小学，担任起一年级一班的班主任。那时的她产假未竟，她却毅然决然回到了她最爱的校园。

　　孙美萍和班里孩子的课间日常，如果用两个词来总结就是：靠近和倾听。一、二年级的孩子不是在叫老师，就是在叫老师的路上。面对这种情况，她和孩子们形成了一种默契，就是快问快答或者边走边说，这让她更加了解孩子们，孩子们也愿和她敞开心扉。

　　孙美萍和家长之间的互动相处，如果用两个词概况就是：将心比心和分清职责。她会理解家长们的焦虑和关注点，本着互相学习、互相勉励的心情和他们交流，努力为孩子们打造一个温暖有爱的童年。

　　转眼，城阳区第二实验幼儿园的赵妮妮已经在教育岗位上工作了16年，她深感作为一名幼儿园教师的责任与荣耀。

　　面对这些天真无邪的孩子，赵妮妮时刻保持着温柔和关爱。无论是他们学习上的困惑，还是生活中的小烦恼，她都尽力去倾听、去理解，并给予他们最温暖的回应。

　　当得知有外派较远地区支教任务时，她首当其冲，甘愿到偏远地区幼儿园支教。为深入了解每个家庭的情况，她利用下班时间，挨家挨户进行家访，在极短时间内清楚了解了每个孩子，进行了有效的因材施教。这期间，她收到多面锦旗与表扬信，圆满完成了支教任务。

　　城阳区顺德居幼儿园的郝卫娜已经从教25年了，这25年来，她不仅仅是传授知识，更是用爱心去呵护每一个稚嫩的心灵，用耐心去引导他们成长。虽说在这个过程中，她体验到了无尽的辛苦，但也收获了满满的幸福和成就感。

　　作为一名教研负责人，她深入研究“儿童为本”的班本课程实施路径，每个主题前都会围绕教育活动、区域游戏、环境创设、师幼互动、家园合作等进行多维度研讨。她常常结合教师发展需求，开展专题培训，提升教师教学实践能力和自身专业素养。

　　在工作中，她支持家长通过家长志愿者活动参与到幼儿园管理中，为幼儿园安全、教育、卫生等多方面注入新力量。

　　“我很幸运，小时候成为老师的梦想，现如今结成了丰硕的果实。”刚踏上工作岗位的时候，城阳区桃源居幼儿园的周蕾和所有年轻老师一样，对教育工作充满了憧憬，凭借着学习的韧劲儿，在一年的时间里就成为了一名班主任。

　　周蕾感到最幸福的时刻，是听到孩子们甜甜的喊她姐姐，她是孩子们眼里最好的“姐姐”老师。班级里常常有特殊家庭孩子，尤其单亲家庭的孩子，她会给予更多的爱与鼓励，让孩子快乐健康地成长。

　　在奔向优秀教师的路上，周蕾从没想过停下脚步。但何为优秀呢？“孩子们能因为我的一个抱抱而停止了哭泣，因为我的一句肯定而变得自信，因为我的一个帮助而躲避了危险，对我来说，这就是优秀。”

　　杜晓梅进入学前教育这个行业已经8年了，选择这一职业是因为她一直相信，在教育界存在着一种纯粹的爱，她也相信自己可以将这份爱播撒与传递。

　　在班级管理中，她作为班主任，打造出精细化的班级物品管理模式；在教育教学中，她根据幼儿的年龄特点和思维发展规律，不断改进教育教学方法，并利用生活中的点滴，时时处处渗透教育；在日常工作中，她不断向有经验的教师请教，在做中学、学中做。

　　“躬耕教坛，强国有我”，这是杜晓梅老师时刻谨记的教育使命。在教育之路上，她收获了无数朵盛放的、含苞待放的、千姿百态的“小花朵”，呵护了孩子们的童年，盛放了自己的和记ag青春。

　　2015年的夏天，赵萌萌踏出大学的校门，走上幼儿教师岗位。成为一位像妈妈一样的老师，这是她最初的梦想。

　　初入职的她担任小班教师，刚入园时的每天早上耳边充斥着此起彼伏的“我要回家”“我不要上幼儿园”……她去查阅相关的书籍，去观察别人的师幼互动方法，变换不同的方式去尝试，反复推敲。她总是说和幼儿在一起，大部分的时间像是在重温快乐的童年。她有一个宝藏抽屉，专门存放与孩子们之间的小秘密，她都能如数家珍地讲出每一样物品背后的故事。

　　从教九年，她在学前教育这片多彩的百花园里，做好乐教爱生的播种者，让每株幼苗都茁壮成长，让每朵鲜花都灿烂绽放。

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