和记平台我国教育事业想要持续不断的发展，学校内部的师资力量必须要不断完善，只有学校拥有各种各样的专业老师之后，才能让学生全方位发展真正落实到位，而想要达到这一目的，不仅需要教育部门的大力支持，还需要社会各界人士的通力合作。

　　近日，全国各地的中小学生已经陆续回到了校园中，开启下一段的学习生活了。家长的担忧已经从能否正常返校开学，转变成了孩子能否身心健康全方位发展的问题上，因为随着我国教育事业的不断发展、教育水平的不断提高，现如今对于全方位的人才需要已经远超过去，孩子想要出人头地更加困难了。

　　但是想要孩子得到更加全面的成长，紧靠家长的努力是远远不够的，这需要相关部门出台政策支持，然后在联合社会各界人士，通过所有人的努力才能将这一目的落实到位。

　　就在近日我国体育总局、中央编办、教育部、人力资源社会保障部联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》（以下简称《意见》），该《意见》指出学校可根据工作实际需要，设立专职或兼职的教练员岗位；

　　有条件的地区可以通过购买服务方式与相关专业机构等社会力量合作，向学校提供体育教育教学服务；确有必要的可以设立专职教练员岗位的学校，在核定的编制和专业技术岗位总量及结构比例内设立专岗专用，纳入专业技术岗位进行管理。

　　此消息一经发布就引起了人们的普遍关注，因为此《意见》一旦实施，不仅会对学生生产生影响 ，而且对于很多学校的管理模式、教学计划的制定等问题都存在很大的挑战，因此许多网友对此《意见》是否有必要、是否能落实到位产生了争议 。

　　许多家长都表示十分支持此《意见》，因为在应试教育下，孩子的身体健康在日常并没有得到重视，虽然学校都有体育课，但并不是所有学校的体育课都能得到保障，而且一部分学校的体育老师，都是其他老师兼任的，一些专业项目并不了解，更不必谈能够教会学生了，所以很有必要引入专业的人才对孩子进行教育，

　　但还有一部分家长对此并不是十分的认可，认为此《意见》并不是十分有必要，而且很难落实到位。具体原因如下：首先孩子日常缺乏锻炼最主要的原因在于应试教育的弊端影响，所以很多学校、老师对取消体育课、随意占用体育课都不是很在意，该教练即便是设立了也很难真正落实到位，只会给其他学科老师多一些可占用的课程；

　　其次是设立编制内的专业技术岗位这一点无法得到监督，因为是否有专业技能、专业技能是否精练都需要进行鉴定评估，这无形之中就给那些弄虚作假、找后门、托关系的学校和社会机构提供了一个光明正大“吃财政”的机会，所以很难实践操作。

　　不过无论如何，我们只能通过实践慢慢总结得失，在此之前还是需要理性的看待此 《意见》。