武汉大学新闻与传播教育，始于 1983 年的新闻系，2000年12月新闻与传播学院成立。新闻与传播学院按照新闻传播学类招生，旨在培养“有思想的新闻人、负责任的传媒人”，培养适应信息传播变革和社会发展需求的高端、专业、融合、创新型新闻传播人才。

　　学院现设4个系：新闻学、广播电视学、广告学、网络传播；5个本科专业：新闻学、传播学、广播电视学、广告学、播音与主持艺术。武汉大学媒体发展研究中心为教育部人文社会科学重点研究基地，武汉大学新闻传播学实验教学中心为全国国高校第一家传媒类国家级实验教学示范中心；武汉大学新闻与传播学科综合实力位于全国同类学科前列。

　　本专业培养具备系统的新闻传播理论知识与扎实的专业技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，素质高，能力强，并富有创新精神，能在政府部门、新闻与出版单位、学校、大型企事业单位等从事采编、公关策划以及经营管理等工作的复合型专门人才。

　　本专业具有知识涉及面广、政策性强、实践能力要求高的特点，因此要求学生较系统地学习马克思主义基本原理，能够掌握新闻传播学基本理论和基础知识，受到新闻业务的专业训练，具有较强的新闻敏感和新闻采、写、编、评以及摄、录的专业技能，有良好的科学文化素质、心理素质和身体素质，并具备从事社会活动和科学研究的基本能力。

　　新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、中国新闻传播史、数据新闻、外国新闻传播史、专业新闻报道等专业课程。

　　《新闻：幻象的政治》在1983年首版时就成为政治传播研究的里程碑作品。从那时起，此书一直是政治传播学领域的经典之作。在每一版中，班尼特都把自己以及其他学者关于政治传播最新的研究成果融入书中。班尼特对于材料的论述也遵循实事求是的原则——新闻与政治的互动是复杂、混乱、充满惊奇和矛盾的。

　　作为一个国家政治信息体系的核心，新闻如何发挥好为民主服务的功能？为了探讨这个重要问题，本书从两方面进行了审视：政治人物如何设法让自己想要传达的讯息成为新闻；记者和媒体如何报道新闻。新闻消费与生产方面发生的重大变化是新闻业新旧时代交替的推动者，在第九版，班尼特讨论、分析了这些变化。

　　本专业培养具备广博的文化知识、灵活创新创意能力、扎实广播电视学理论基础，拥有敏锐的社会观察力、良好的政治素养、职业道德、专业素养和社会责任感，能在各级广播电视新闻传播机构及其他社会新闻及宣传部门，从事新闻采访、现场报道、节目策划、现场编排、节目制作与管理等工作的优秀广播电视传播高级人才。

　　本专业具有政策性强、涉及面广、专业特色鲜明、实践能力要求高的特点。因此，要求学生能较系统地学习马克思主义基本原理，掌握广播电视学的基本理论和基本知识，受到广播电视新闻采编写、视听传播节目策划及制作等方面的基本训练，具有良好的科学文化素质、道德心理素质和身体素质，并具备从事社会活动和科学研究的基本能力。

　　视听节目策划、视听节目分析、广播电视发展史、电视摄像与编辑、电视摄像与编辑实验、直播与现场报道、演播厅节目制作、演播厅实验、影视产业文化研究等专业必修课程。

　　本书运用了拉片子的方法，通过七部教学片、七部参考片、两部电视剧，详细讲述了影视编剧基础理论和剧本写作基本技巧。无论是通过结合经典电影对动作轴线、重点场面、开掘场面、悬念、拖延、过场、关节点等编剧基础概念的介绍，还是对史诗性电影结构、影片续写练习、各类影视作品叙事单元构成的分析，都立足于作者影视剧编剧教学几十年的成果与实践经验。

　　本书兼具专业性与实用性，以最快最简洁的方式为读者讲述最复杂最难以理解最有用的编剧法。因此，学习广播电视专业的同学可尝试阅读这本书学习相关理论知识，并合理运用到编导制片的实践中。

　　在经济全球化和媒介融合背景下，为了适应中国现代化建设和当代广告事业发展的需要，本专业要求学生理论基础扎实，知识面宽，适应能力和实际工作能力强，成为富有创新精神的高素质的广告学理论研究、广告实际运作和广告设计的高级专门人才。

　　本专业具有学科涉及面广、实践性强的特点，要求学生较系统地学习马克思主义传播学与市场营销学、心理学、媒介经营与管理的基本原理，掌握广告学基本理论和基础知识；受到广告经营与管理、策划与创意、设计与表现的系统训练，使学生具有较强的研究能力和广告实务的运作能力。

　　世界广告通史、广告设计基础、广告策划、广告创意与表现、营销传播文案写作、广告调查与数据分析、广告经营与管理、媒介战略与营销、数字营销传播等专业必修课程。

　　当今的顾客在进行消费选择时，注重的是那些能满足其创意性、群体性和理想性的产品和公司。企业意识到它们必须面对自觉意识日益增强和善于利用高科技的消费者，在这种情况下，传统的营销法则已经彻底失去了作用。正确的做法是，企业必须开发出能够激发和反映消费者价值观的产品、服务和公司文化。

　　有鉴于此，世界营销大师菲利普·科特勒及其同事何麻温·卡塔加雅和伊万·塞蒂亚万在此前提出的概念基础上，对3.0营销进行了权威解读。3.0营销时代超越了以产品为基础的1.0时代和以消费者为基础的2.0时代，它用一种更为全面的眼光来看待顾客，把他们视为具有多维性，受价值驱动的人群，甚至是企业潜在的合作者。

　　本专业的培养目标建立在媒介融合和传播新技术更替的发展趋势之上，旨在培养能够在新闻与出版机构、网络媒体、政府部门、学校、大型企事业单位、文化创意产业部门及其相关机构，从事数字媒介内容表达与管理、数字产品策划与运营的复合型专门人才。本专业毕业生应该具有强烈的社会责任感、宽厚的人文社会科学基础知识和一定的信息科学与技术基础知识、宽阔的国际视野与创新能力，系统掌握网络传播学及其相关学科知识和技能，熟悉媒介融合的发展趋势与运作机制。

　　本专业学生主要学习网络传播学、数字媒介技术的基本知识，接受科学研究方法、数字媒介内容表达与创意、数字媒介产品策划与运营的基本训练，熟悉媒介融合的新趋势，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，熟练应用外语和计算机。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 掌握传播学、网络传播的基本理论和基本知识；2. 数字媒介内容表达与创意、数字媒介产品策划与运营的基本技能；3. 熟悉互联网管理的相关法规、政策；4. 具有较强的团队合作和创新精神、国际沟通能力；5. 熟练掌握和运用一门外语，掌握一定的统计分析方法。

　　网络传播概论、Web 技术原理与应用、互联网规制与管理、新媒体内容生产、网络数据分析、交互设计、数字媒介产品策划与运营、网络社会学、网络视觉传播等专业必修课程。

　　伊尼斯从历史哲学维度去理解媒介的属性以及媒介在各种文明中对社会所起的重要作用。该书共分为八章，从“密涅瓦的猫头鹰”出发，开始对“传播的偏向”这一主题进行系统的阐述。此书是伊尼斯传播研究三部曲的核心著作，最详尽地阐释传播的“偏向论”和“帝国论”；建构、拓展并阐释“两论”，对传播的偏向、时间的诉求、空间的问题进行分析，给西方文明敲响警钟。

　　本专业培养具备深厚文化功底、熟知并准确运用新闻传播基本理论知识的能力，熟悉我国新闻、宣传政策及法规，能在各级新闻传播机构及其他社会新闻及宣传并部门，从事播音、节目主持、采编、制作和其他相关工作的优秀播音与主持艺术高级专业人才。

　　本专业具有政策性强、涉及面广、专业特色鲜明、实践能力突出的特点。因此，要求学生能较系统地学习马克思主义基本原理，掌握播音与主持艺术的基本理论和基础知识，受到播音、节目主持、编导及广播电视采编写等方面的基本训练，具有良好的科学文化素质、道德心理素质和身体素质，并具备从事社会活动和科学研究的基本能力。此外，本专业要求学生五官端正，语音、声音面貌良好，男生身高在1.70m以上，女生身高在1.60m以上。

　　普通话语音和播音发声、播音创作基础、即兴表达艺术、新闻主持和现场报道、综艺节目主持研究、视听艺术经典鉴赏、形体、化妆与形象设计、演播厅节目制作等专业必修课程。

　　本书主要从语言艺术和传播艺术两个方面论述，通过对新闻学、语言学、传播学、广播电视艺术学相关知识的结合，讲解了广播电视新媒体播音所用语言、语境和语体，并指出主持是“传必求通、整合节目、引导舆论”的艺术。

　　这本书具有对新媒体时代中播音主持作用的简要分析、外延扩充和主持人传播行为地再观察等多方面内容，被多所院校选为课程相关的教材和补充资料，知识体系架构合理、完善，并且具有丰富的知识性和实用性，对播音班和对播音与主持艺术专业有兴趣的同学而言的确是了解本专业特色和理论知识建构的好帮手。

　　新传之学广博而精深，既需要同学们在理论知识方面深入探索和挖掘，也需要同学们积极参与实践，在实际应用中增强对专业的理解和认识。让我们共同投身于新传学习的浩瀚烟海之中，探索新闻实践采、写、编、评的运用技巧，研究各级传播严谨有序的科学逻辑，让我们于此点燃青春，放飞理想！和记官网